人教版五年級上冊《積的近似數(shù)》數(shù)學(xué)教案
第1單元 小數(shù)乘法
第6課時 積的近似數(shù)
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P11例6及練習(xí)三第1、2、3題。
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識與技能：使學(xué)生掌握用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。
過程與方法：利用已有知識經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)題目要求與實際需要求積的近似數(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生自主探索和遷移類推的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，滲透人類與動物和諧相處的育人理念。
【教學(xué)重、難點】
重 點：正確地進行“四舍五入”。
難 點：應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。
【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，交流互動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
我們生活中有時需要很準(zhǔn)確的數(shù)字，但是有些時候往往不需要知道很精確的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了，那我們一般用什么方法來取近似值呢？（用“四舍五入”法）（出示如下表格）用“四舍五入”法求出小數(shù)的近似值。
|
|
保留整數(shù) |
保留一位小數(shù) |
保留兩位小數(shù) |
|
2.095 |
|
|
|
|
4.307 |
|
|
|
1．先思考再回答：
(1)怎么樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？
(2)按要求，它們的近似值應(yīng)各是多少？指生回答。
