三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1.教材第106頁(yè)“做一做”。

　　數(shù)學(xué)游戲，先弄清游戲規(guī)則，再同桌兩人合作完成。并思考：如果一人拿9、7、5三張，一人拿8、6、3三張，拿8、6、3這三張的人有可能獲勝嗎？該按怎樣的順序出牌才能獲勝？同桌兩人試試。

　　2.教材“練習(xí)二十”第3題。

　　小組討論交流，然后匯報(bào)。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？

　　【教學(xué)反思】：

　　本節(jié)課從同學(xué)們?cè)缫咽煜さ墓适氯胧�，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅在生活中處處可見(jiàn)，在比賽中還有很大的學(xué)問(wèn)。在學(xué)生興趣正濃之時(shí)，借助合作、探討，找到規(guī)律。在興趣意猶未盡之時(shí)，通過(guò)游戲，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

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