結(jié)論：角的大小與角兩邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系，角的大小要看角的兩條邊張開的大小，張開越大，角越大。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1.教材第41頁(yè)“做一做”第1題。

　　讓學(xué)生在圖中的量角器上分別找到相應(yīng)的刻度，填出每個(gè)角的度數(shù)，注意刻度是內(nèi)圈刻度還是外圈刻度。

　　點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)你是怎么看的。

　　2.教材第41頁(yè)“做一做”第3題。

　　讓學(xué)生動(dòng)手量一量，并在小組中相互交流。教師指名匯報(bào)各個(gè)角的度數(shù)，集體訂正，要求測(cè)量不準(zhǔn)確的同學(xué)重新測(cè)量一次。

　　3.教材“練習(xí)七”第2題。

　　組織學(xué)生在小組中合作完成，并分別記下三角尺上各個(gè)角的度數(shù)。