學生獨立思考后，指名回答，說說口算思路。

　　提問：口算時要注意什么？哪些地方容易出錯？

　　2、計算。

　　650+340=        370+480=         390+250=         520+300=

　　840-560=        750-540=         440-150=         600-240=

　　分組活動，看哪一組最快最準做完？然后各組委派一人匯報結果�？梢赃x擇口算的方法，也可以選擇列豎式的方法。

　　3、估算。

　�。�1）出示教材第19頁第2題課件，組織學生讀題，從中獲取信息。思考：如何列式計算？

　　（2）學生交流后板書：632-441.

　�。�3）提問：這個和我們例4中的估算有什么不一樣？如何進行估算呢？

　�。�4）學生討論估算的方法，然后交流算法。

　　算法一：632大約是600，441大約是400，600-400=200，大約多200個座位。

　　算法二：把632看成620，441看成440，620-440=180，大約多180個座位。

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　　估算的方法不局限于一種，只要學生回答的合情合理，均給予肯定。并比較這些估算的方法有什么不同，哪種更合理。