2、學習例3

　　教師出示圖片：正方形

　　有一個立體圖形，它的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它有可能是什么呢？

　　學生猜測、交流

　　一個面是正方形，有可能是正方體；還有可能是有兩個面是正方形的長方體。

　　三、拓展延伸，鞏固深化

　　1、    指導學生完成課本P70練習十六第2題。

　　2、    完成練習十六第3題。

　　3、    完成練習十六第5題。

　　四、課堂總結(jié)。

　　今天你有什么收獲？

　　五、隨堂練習。

　　【教學反思】：

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