即：幾個(gè)幾相加寫(xiě)作：幾×幾

　　讀作：幾乘幾

　　6、小組活動(dòng)，集體評(píng)價(jià)乘法算式和乘號(hào)的寫(xiě)、讀。

　　教學(xué)例2。

　　教師擺出一幅有5個(gè)氣球的圖，說(shuō)明這是1個(gè)5，

　　再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖，并且先后問(wèn)現(xiàn)在是幾個(gè)5？

　　出四幅氣球圖后，讓學(xué)生說(shuō)加法算式和乘法算式，

　　教師板書(shū)：5＋5＋5＝15

　　5×3＝15

　　教師應(yīng)該對(duì)照連加算式結(jié)合著乘法的含義簡(jiǎn)單地加以說(shuō)明：

　　5乘以3    表示3個(gè)5連加；

　　相同的加數(shù)是5，5就是乘數(shù)。有3個(gè)5相加，或者說(shuō)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是3，3也是乘數(shù)，5乘3得15，15是積。

　　然后再讓學(xué)生說(shuō)出例1中乘法算式各部分的名稱(chēng)。