人教版二年級(jí)上冊(cè)《第一單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案

　　“第一單元 長(zhǎng)度單位”教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米

　　2．認(rèn)識(shí)線段

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米 =100厘米；

　　2．初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；

　　3．初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

　　三、單元特點(diǎn)

　　1．使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。

　　數(shù)學(xué)是人類經(jīng)過(guò)曲折的探索過(guò)程建構(gòu)起來(lái)的，但以前的教材在出現(xiàn)某個(gè)數(shù)學(xué)概念時(shí)，常常省略了產(chǎn)生發(fā)展的曲折過(guò)程，以非常概括、嚴(yán)謹(jǐn)、抽象的形式展現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)生由于抽象思維能力還未形成，所以學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到抽象、困難。根據(jù)課標(biāo)的精神，作為教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)，在呈現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該按照兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，還原數(shù)學(xué)生動(dòng)活潑的建構(gòu)過(guò)程，讓學(xué)生親身經(jīng)歷類似的創(chuàng)造過(guò)程，用自己的活動(dòng)建構(gòu)對(duì)人類已有的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。如本單元的長(zhǎng)度單位，以往都是直接告訴學(xué)生“量較短的物體可以用厘米量”，現(xiàn)在要讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的過(guò)程。