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人教版一年級上冊《9加幾》數(shù)學(xué)教案

2019-09-27 16:32:29     下載試卷     標(biāo)簽:人教版數(shù)學(xué) 一年級上冊 數(shù)學(xué)教案

人教版一年級上冊《9加幾》數(shù)學(xué)教案

  第二課時 9加幾

  教學(xué)內(nèi)容:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)》一年級上冊第八單元第89頁至90頁。

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會9加幾的進(jìn)位加法,并能解決生活中的實際問題。

  2、讓學(xué)生體會計算方法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。

  3、讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,具有初步的應(yīng)用意識。

  教學(xué)重點:理解湊+法的思維過程

  教學(xué)難點:計算方法的多樣性

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景:

  1、出示課件,借‘’爸爸和媽媽‘’買的飲料,揭示課題-----有幾瓶飲料。

  2、讓學(xué)生自己看圖,互相說一說,知道了什么信息,能提出哪些問題。

  生1:爸爸買的飲料比媽媽買的飲料少?

  生2:媽媽買的飲料比爸爸買的飲料多?

  生3:一共有多少瓶飲料?

  3、學(xué)生回答后,教師指出:爸爸買了3瓶飲料,媽媽買了9瓶飲料一共有多少瓶飲料?

  師:你們知道一共有幾瓶飲料嗎?在小組內(nèi)互相說一說你是怎樣算出來(學(xué)生互相說時,教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)不同的方法)

  學(xué)生可能有如下幾種算法:

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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