o寫小鹿的句子

　　自己讀寫小鹿的句子。你能讀懂了嗎？誰能加動作讀一讀？全體學(xué)生起立加動作讀寫小鹿的句子。

　　o比較句子

　　樹木抽出新的枝條。

　　樹木長出新的枝條。

　　把“抽出”換成“長出”行不行？為什么？可以做動作體會體會。

　�、诖禾斓倪@一段，老師也很喜歡，我想讀讀行嗎？教師看著屏幕配樂讀該自然段，學(xué)生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？

　�、壑该�配樂讀該段。學(xué)生齊讀，能背的站起來背。

　　2．總結(jié)學(xué)法，自主運(yùn)用：

　　(1)師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春、夏兩段的方法。課件出示自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)。

　　自學(xué)要求：

　�、倏匆豢�，4、5自然段描寫了秋、冬季節(jié)的哪些景物；

　　②想一想，這些景物美在哪，用“________”劃出有關(guān)的詞。

　�、圩プ�劃“________”的詞反復(fù)讀句子，體會景色的美。