3．這次對話講述的是什么時候？蝸牛媽媽讓小蝸牛去哪干什么？

　　(1)指名讀第2自然段。

　　(2)交流、匯報教師提出的問題。

　　(3)學寫”媽“字。

　�、儆眉右患拥姆椒ㄓ涀∵@個字。

　�、谟^察”媽“字在田字格中的位置。

　　③教師范寫，強調”女字旁“。

　�、軐W生動筆寫一寫。

　　4．從這個自然段中，你還知道了什么？(春天來了，小樹發(fā)芽了。)你知道春天還有哪些特點嗎？

　　預設：燕子從南方飛回來了、小草從地下鉆出來了、小河里的冰融化了……

　　5．圖文結合，指導朗讀。

　　導學：蝸牛媽媽是怎么對小蝸牛說的呢？

　　(1)看第一幅圖，觀察小蝸牛和蝸牛媽媽在一起時的表情和姿態(tài)，想象一下，這對母子感情怎么樣？(很好、很幸福)蝸牛媽媽會怎樣對小蝸牛說話呢？

　　學生自由練讀。