小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解每日一練（二）

　　三年級(jí)

　　一、默寫古詩(shī)《滁州西澗》

　　滁州西澗

　　【唐】韋應(yīng)物

　　，                   。

　　，                   。

　　二、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

　�。�1）不久（   ）缸里的小蝦真的多了起來（   ）

　　（2）我想（   ）它們飛得這么低（   ）怎么能看到遙遠(yuǎn)的家（   ）

　�。�3）她高聲喊道有兩只蜜蜂飛回來了（   ）它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里（   ）肚皮下面還沾著花粉呢（   ）

　　三、課外閱讀。

　　螞蟻?zhàn)呗返膴W秘

　　吃過午飯，我蹲在樹旁看著一隊(duì)媽蟻爬上爬下。突然，一個(gè)問號(hào)在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。

　　我剛把問題提出來，同學(xué)們便嚷嚷開了。

　　有的說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。”

　　有的說：“才不是呢。應(yīng)該是接腿的順序，一對(duì)一對(duì)走。”

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　　大伙兒議論紛紛，誰也（勸服   說服）不了誰。

　　第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼晴著。可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出（究竟 結(jié)果）。怎么辦呢？不知誰嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話（提示 提醒）了我，我找來了紅墨水，提起螞蟻蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白紙上。媽蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷，想不出什么再好的法子。

　　“看，腳印”不知是誰（驚喜 驚訝）得大叫。順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架”。

　　這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

　　1．把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”劃去。

　　2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　（1）表明各種意見的言論多而雜亂。意見不一，說法眾多。（          ）

　　（2）你看我，我看你，不知道如何是好。（           ）

　　3.文中“                       ”這句話說明我們觀察得非常認(rèn)真；“                        ”這句話說明我們已經(jīng)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　對(duì)于螞蟻怎樣走路的問題，開始時(shí)同學(xué)們有的認(rèn)為                         ；有的認(rèn)為                       。后來才知道“螞蟻?zhàn)呗返膴W秘”是                          。

　　5．“我”和同學(xué)們是怎樣發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)呗返膴W秘的？
 

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