12．情境表演。

　　(1)請(qǐng)全班同學(xué)面向東方，也就是太陽(yáng)升起的地方�，F(xiàn)在我們的正前方就是東方，我的后面是--(西)，我的左面是--(北)，我的右面是--(南)。

　　(2)在小組里一邊做動(dòng)作，一邊讀一讀兒歌。

　　(3)請(qǐng)一名同學(xué)做導(dǎo)航員，一邊讀兒歌，一邊幫助大家做動(dòng)作來(lái)辨別方向。

　　13．游戲鞏固。

　　(1)結(jié)合教室中的座位說(shuō)一說(shuō)“前后左右”。

　　我的前面是______，我的后面是______，我的左面是______，我的右面是______。

　　(2)老師說(shuō)口令，同學(xué)們按照口令要求做動(dòng)作：

　　例如：舉起你的左手，摸一摸你的右耳朵，向右轉(zhuǎn)等。

　　(3)創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在你知道我們?cè)撏�哪兒走了嗎�?br />
　　學(xué)生結(jié)合兒歌內(nèi)容，根據(jù)課件中太陽(yáng)的位置介紹“東南西北”。

　　14．齊聲誦讀兒歌，整體回顧。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式，引導(dǎo)學(xué)生把兒歌讀得正確、流利。同時(shí)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，設(shè)計(jì)了有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在游戲、情境中讀文識(shí)字，辨別方向。