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2019-09-23 22:04:03 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 一年級上冊 教案設(shè)計
生:好!
師:請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽,請他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容并談收獲,將本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)一步深化鞏固,同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)的平臺,培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)反思
“教學(xué)過程是一種師生平等的互動交往的過程。”口語交際更需要創(chuàng)設(shè)實踐的空間,在師生互動、生生互動中,提高學(xué)生聽的能力,說的水平,參與討論的熱情,并學(xué)會與人交往。為此,本節(jié)課,我注意巧妙地創(chuàng)設(shè)交際情境,從生活中汲取素材,使學(xué)生饒有興趣地投入到說話訓(xùn)練中去,積極地觀察、思考、想象。我再進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥,使學(xué)生在生生合作、師生合作中,不斷地掌握、完善交際要點。
1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、表達(dá)欲望。課堂中力求能讓每個學(xué)生都動起來,都有說話、討論、評價的機會。為了改變口語交際課上單純乏味的說教,課堂上我采用“講故事”“演一演”等形式,把單純的口語表達(dá)和交際行為結(jié)合起來,促進(jìn)了知與行的轉(zhuǎn)化,激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生喜歡上表達(dá),喜歡上交流。
2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表達(dá)的情境,降低了表達(dá)的難度。我根據(jù)低年級兒童的心理特點,運用形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在活動情境中不知不覺地進(jìn)入角色,在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”,既激發(fā)學(xué)生說的愿望,又使學(xué)生在相互交流中明其理、信其道,整個課堂氣氛非;钴S,有張有弛。
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