生字回文，與閱讀再次結(jié)合。

　　導(dǎo)學(xué)：這些生字放回課文里你們會讀嗎？(先自由練讀，再齊讀。)

　　設(shè)計意圖：本文生字較多，隨文識字的形式降低了學(xué)生認字的難度。學(xué)生運用多種方法識記生字，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力，激發(fā)了學(xué)生自主識字的興趣，豐富了學(xué)生識字記字的經(jīng)驗。游戲鞏固識字，寓教于樂，提高了識字教學(xué)的實效。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1．指導(dǎo)書寫“們”字。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“們”的間架結(jié)構(gòu)和在田字格里的位置。

　　(2)匯報交流，強調(diào)“們”字是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。

　　(3)教師范寫，學(xué)生書寫。

　　(4)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　2．學(xué)寫生字“下”。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“下”在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生匯報交流，書寫。

　　(3)學(xué)生練習(xí)書寫。(提醒書寫姿勢。“三個一”。)

　　3．引導(dǎo)欣賞：你認為哪個字寫得好，就對它笑一笑，并向同桌夸夸你寫的字。