(7)謎語：門外有人--們。學(xué)習(xí)“們”字，強(qiáng)調(diào)讀音是輕聲。

　　(8)用數(shù)筆畫的方法學(xué)習(xí)“以”字。

　　(9)導(dǎo)學(xué)：這么多小伙伴來幫忙，它們是怎么幫忙的？

　　①學(xué)生匯報(bào)，教師課件演示：小蝌蚪--，水泡泡--。一串水珠--……引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的形狀，讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生說說誰像誰，潛移默化地學(xué)習(xí)比喻句。)

　　②導(dǎo)學(xué)：這些都叫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讓我們用“……像……”的句式說說這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　預(yù)設(shè)：小蝌蚪像逗號(hào)；水泡泡像句號(hào)；一串水珠像省略號(hào)。

　�、弁卣梗耗氵�知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？(？；！)(課件播放：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌)

　　3．學(xué)習(xí)第5小節(jié)，教學(xué)“成”字。

　　(1)導(dǎo)讀：有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把詩寫成了。出示生字“成”，引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣記住“成”字。

　　(2)指名讀第5小節(jié)。其他同學(xué)要思考：聽了青蛙寫的詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　預(yù)設(shè)：只有一個(gè)字“呱”。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀“青蛙的詩”。

　　4．創(chuàng)設(shè)游戲情境“小蝌蚪找家”，鞏固識(shí)字效果。課件出示帶有生字的小蝌蚪，學(xué)生認(rèn)讀生字，讀正確了小蝌蚪就可以回家了。