1. 此處所提供的思維導圖只是一個示范，目的在于培養(yǎng)學生的學習策略意識。真實教學中教師還可以采用其他一些有效的措施和方法，滲透學習策略。

　　2. 在講到大象的長牙時，教師可為學生進行一些科普知識方面的拓展，如：目前世界上有兩種象，一種分布在亞洲南部，叫亞洲象；另一種生活在非洲大陸，叫非洲象。非洲象無論是雌性還是雄性都有象牙，而亞洲象只有雄性有象牙。

　　2. 閱讀短文，完成相關(guān)練習

　　(1) 教師引導學生關(guān)注教材在此項提出的四個問題，提示學生應(yīng)帶著這幾個問題閱讀短文，從中獲取相關(guān)信息。該過程也是引導學生關(guān)注并明確閱讀要求的過程。

　　(2) 學生自主閱讀短文，并在閱讀過程中按要求用不同線段或符號標出與四個問題的答案相關(guān)的語句。

　　(3) 學生結(jié)對，按四個問題所提供的線索回顧并討論短文內(nèi)容，然后相互核對答案。

　　(4) 教師引導全班學生反饋答案并進行訂正。

　　Tip：在此過程中，如果學生的答案有不正確的地方，教師應(yīng)及時引導學生重新回讀短文中的相關(guān)內(nèi)容，直至學生自己找到正確的答案。

　　(5) 教師引導學生明確此項第三道練習題的要求，然后讓學生再次閱讀短文，根據(jù)文中的描述，判斷并寫出大象身體各部位的具體名稱。