人教版（新起點(diǎn)）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 3 《Animals World（Story Time）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)Unit3 Animals World

　　【課    時(shí)】Story Time

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠在教師的引導(dǎo)下，借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的故事，按照故事內(nèi)容回答B(yǎng)項(xiàng)問(wèn)題，并嘗試給故事起個(gè)名字。

　　2. 能夠通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

　　二、教學(xué)建議

　　熱身、復(fù)習(xí)

　　教師可通過(guò)以下活動(dòng)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生唱本單元的補(bǔ)充歌曲。

　　2. “Guessing Game”游戲。教師出示動(dòng)物剪影圖或輪廓圖，提問(wèn)學(xué)生：What‘s this？ What do you know about ... ？ 請(qǐng)學(xué)生回答，以此復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句。

　　3. 師生談話，啟發(fā)思考，導(dǎo)入故事，如教師問(wèn)：What’s your favourite animal？ Is it helpful？ What can it do for you？ Is it your friend？ What animals are people‘s best friends？

　　讀前活動(dòng)

　　1. 教師引導(dǎo)學(xué)生看本課故事的配圖，猜測(cè)故事大意。

　　Tip：此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用故事配圖，觀察配圖并猜測(cè)故事大意的能力。這種觀察可以激活和喚醒學(xué)生的一些相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)故事的閱讀做一些鋪墊。

　　2. 教師引導(dǎo)學(xué)生大概說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)。針對(duì)第一幅配圖，教師可通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生：Where were they？ What did the dog look like？ Was the dog helpful？ What can the dog do for the girl？ ...

　　讀中活動(dòng)

　　1. 學(xué)生帶著這些問(wèn)題自主閱讀第一個(gè)故事，驗(yàn)證預(yù)測(cè)并回答這些問(wèn)題。

　　2. 針對(duì)第二個(gè)故事的配圖，教師可通過(guò)這些冋題引導(dǎo)學(xué)生：What happened in the picture？ What was the boy doing at that time？ Was the cat helpful？ What do you think of the cat？ ...