S1： Do you want to go to London？ What do you want to do there？(此問題為開放性問題，學(xué)生可以依據(jù)自己的實際情況進(jìn)行回答)

　　4. 教師請數(shù)名學(xué)生朗讀文段，然后全班一起訂正答案。

　　Tip：教師在此環(huán)節(jié)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生發(fā)展閱讀策略。具體做法為：讓學(xué)生借助問題在文中有意識地捕捉關(guān)鍵信息。教學(xué)中教師可以嘗試帶領(lǐng)學(xué)生先看文段后面的問題，然后再閱讀文段。教師在與全班學(xué)生一起訂正答案的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文段中出現(xiàn)的個別生詞，具體方法可參考前面單元相關(guān)板塊的教學(xué)建議部分。

　　C. Discuss， write and say.

　　1. 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此項思維導(dǎo)圖所提供的信息，通過回答如下幾個問題對英國的概況進(jìn)行簡要介紹：What do you know about ...？ What is it famous for？ What can you do there？ What language do people speak there？ What else do you know？

　　2. 學(xué)生自己任選一個國家，然后仿照課本上的范例繪制思維導(dǎo)圖，并在該導(dǎo)圖的提示下完成對這個國家的簡介。

　　3. 學(xué)生結(jié)對，互相介紹自己選取的國家。

　　Tip：教師在此環(huán)節(jié)要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生體會在談?wù)撘粋�話題時，可以進(jìn)行哪些方面的探討。教師可以借助課本上的空白星星，評價學(xué)生完成活動的情況，以此鼓勵學(xué)生的參與。具體做法為：簡單的句子對應(yīng)一顆星，開放性的問題對應(yīng)兩顆星。