（四）研讀第7-11自然段

　　過(guò)渡：大家不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，詞語(yǔ)運(yùn)用也準(zhǔn)確恰當(dāng)。每天清晨，小小的紙船把親切的問(wèn)候帶給小熊，每天傍晚，美麗的風(fēng)箏給松鼠帶來(lái)深深的祝福，他們的心緊緊連在了一起�？墒�，有一天，他們因?yàn)樾∈鲁沉艘患�，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

　　1.出示句子

　　山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

　　2.同學(xué)們讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？

　　3.此刻他們的心情怎么樣？（很難過(guò)）你從課文中的什么地方感受到的？請(qǐng)同學(xué)們讀讀7-11自然段吧！

　�。�1）出示第8、9自然段

　　（2）讓我們帶著難過(guò)的心情讀讀這兩段。（自讀、指名讀，評(píng)議、齊讀）

　�。�3）既然吵架了誰(shuí)也不理誰(shuí)了，可是老師不明白為什么他們還是每天扎風(fēng)箏，折紙船。這是怎么回事呢？我采訪一下小松鼠和小熊。

　　師：小松鼠你好，你為什么這么不高興？你為什么還折紙船呀？小熊你好，我知道你和松鼠吵架了，你怎么還扎風(fēng)箏呀？

　�。�雖然我們吵架了，可是我們都還是想著對(duì)方，還想成為好朋友。）

　　4.原來(lái)是這樣啊! 雖然你們吵架了，但心里還都想著對(duì)方，還想和對(duì)方做朋友。他們是怎么做的呢？

　　（1）他們是怎么做的呢？

　�。�2）松鼠再也受不了，那他受不了--生往下接答（生匯報(bào)：感到孤獨(dú)、思念、沒(méi)有友情、失去朋友的痛苦）

　�。�3）于是，他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話。

　　a.出示：如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！

　　b.齊讀。

　　四、當(dāng)堂練習(xí)

　　想象：紙船順著溪流漂走了，松鼠會(huì)想什么？

　　五、歸納總結(jié)

　　教學(xué)板書(shū)：

　　23 紙船和風(fēng)箏

　　好朋友

　　小熊----------松鼠 友誼需要

　　吵架 寬容理解

　　和好

　　教學(xué)反思：
 

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