�。�2）學生分組統(tǒng)計。

　　利用剛才評選出的最佳統(tǒng)計表統(tǒng)計本小組的情況，并在全班交流。

　�。�3）全班情況統(tǒng)計。

　　討論：怎樣在小組統(tǒng)計的基礎上進行全班接入互聯(lián)網(wǎng)戶數(shù)、全班上網(wǎng)學生數(shù)、及全班同學家庭成員上網(wǎng)人數(shù)統(tǒng)計？

　　匯總全班統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　3、統(tǒng)計計算普及率。

　�。�1）學生計算普及率。

　　師：我們已經(jīng)把全班接入互聯(lián)網(wǎng)戶數(shù)、全班上網(wǎng)學生數(shù)及全班同學家庭成員上網(wǎng)人數(shù)統(tǒng)計出來了，僅看看這些數(shù)字我感覺還不夠清楚，達不到數(shù)據(jù)分析的目的，我們最好還要怎樣做？（算出普及率）

　　你們會算嗎？試一試。

　�。�2）對普及率結果進行分析。

　　通過上面的統(tǒng)計和分析，你認為我們班同學家庭互聯(lián)網(wǎng)的普及率怎樣？有什么想法？