這兩種杯子有關系嗎？（小杯的容量是大杯的1/3）這什么意思呢？“正好都倒?jié)M”又怎么理解？

　　要解決什么問題？“各多少毫升”意思是……

　　3、探索假設的過程。

　　談話：這道題中有兩種不同的杯子了，同學們，能解決嗎？請拿出作業(yè)紙，先在圖上畫一畫，然后解答，并且把你的想法說給同桌聽。

　　選擇兩名學生展示不同解法。

　�。�1）提問：你怎樣想的？（把大杯換成小杯）怎么想到的？明白他的意思嗎？（找學生再說一遍）方法和他一樣的同學請舉手。

　　這些同學都是把1個大杯換成……（3個小杯）。

　　板書：假設都是小杯。

　　（2）提問：你又是怎樣想的？（把小杯換成大杯）為什么要換？在圖上怎么表示？這兒的“3”是什么意思？

　　這樣做的同學請舉手，這些同學都是怎樣想的呢？

　　板書：假設都是大杯。