教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、情境導(dǎo)入。

　　談話：課前大家收集了很多樹葉，仔細觀察一下采集的樹葉，看看每種樹葉有什么特點，小組里互相說說看。

　　2、觀察比較。

　　出示一些常見樹葉。

　　引導(dǎo)：看看它們的大小形狀是怎樣的，不同樹葉的大小、形狀區(qū)別在哪里，同種樹葉的大小、形狀又有怎樣的關(guān)系？

　　觀察后小組討論。

　　交流，板書： 不同樹葉形狀一般不同，同一種樹葉形狀是相似的。

　　同一種樹葉形狀相似，從數(shù)學角度看，反映出什么特點呢？

　　通過今天的學習大家會有很多收獲的