可以先出示一個長方體框架，讓學(xué)生觀察它的特征

　　引導(dǎo)學(xué)生思考做一個長方體或正方體框架時，應(yīng)該怎樣選料。

　　做好后組織相應(yīng)的展示和交流，讓學(xué)生介紹自己選料時的思考過程

　　二、練習(xí)與應(yīng)用第12題。

　　出示學(xué)生在課前收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算和交流。

　　三、評價與反思

　　先讓學(xué)生閱讀表中的評價項(xiàng)目，然后回憶學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容時的表現(xiàn)，對自己作出客觀，合理的評價。

　　引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識的過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力作出實(shí)事求是的評價。

　　四、布置作業(yè)

　　練習(xí)與應(yīng)用第13題及思考題。

　　教學(xué)反思：

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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