3．48個邊長1厘米的正方形拼成長方形，這個長方形的面積是多少？它的長和寬分別是多少？

　　4.在選出的2張牌的幾種和中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5.“只是向東、向北走”是怎么走？

　　導學要點：

　　讓學生體驗按一定的“序”進行思考是正確進行列舉的關鍵。

　　弄清“第一次同時發(fā)車”的含義。

　　可以讓學生先通過畫圖找出符合要求的路線，再通過展示和交流進一步明確題意。

　　3.全班交流，糾錯。

　　四、課堂總結：

　　通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？

　　教學反思：

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