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2019年全國中考滿分作文及賞析:“樂之”的魔力

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-09-17 16:11:11

  “樂之”的魔力

  安徽考生

  得分亮點:立意深刻論證有力

  內(nèi)容29分,表達(dá)24分,總分53分

  以做一件事情為樂,這樣的魔力,到底有多大?

  愛迪生將科學(xué)研究視為一生的快樂,實驗了一千多次,終于發(fā)明出了鎢絲電燈泡;貝多芬以追求音樂為樂,不舍晝夜地創(chuàng)作,才有了《命運交響曲》的震撼;諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主屠呦呦,以攻克醫(yī)療難題為樂,不畏困苦,才有了造福人類的青蒿素的誕生……

  再困難的事,也耐不過“樂之”二字。

  樂之,超越簡單的喜愛,是一生追逐的夢想。

  喜歡做一件事情,是以做這件事情為樂,這是最初的狀態(tài)。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,大多數(shù)人的喜歡,只是僅僅看到了表面,當(dāng)深入了解一件事情后,知道這件事情背后需要付出的努力與辛苦,因喜歡而堅持的人,便是有限的了;而以做一件事情為樂,則是在掌握事情本質(zhì)之后才會產(chǎn)生的狀態(tài)。“樂之”,是對夢想最簡單的說辭,一個真正的樂之者,必然是一個生活夢想家,也必然是一個懂得堅持的人。

  樂之者,“之”在第一,“樂”在第二。

  以做一件事情為樂的人,他們心里的第一位,其實是這件事情,而非這件事情帶來的快樂。他們享受解決一個又一個困難,獲得一個又一個新知識的過程;他們追逐在這件事情上的進(jìn)步,他們甚至?xí)䦟⑸诺竭@件事情之后;他們遠(yuǎn)不在乎這樣做是否快樂,因為快樂對他們來說,是隨之而來的事情,并非喜愛所帶來的主觀能動。

  每個人身邊,不乏樂之者。那些以保家衛(wèi)國、保護(hù)人民安危為使命的軍人,那些以教書育人、傳道解惑為己任的教師都是樂之者。一方操場之內(nèi),日夜操練的每一個動作;三尺講臺之上,日復(fù)一日的口若懸河都是樂之者之為。樂之者,或許并非追求自身快樂的人,而是為了實現(xiàn)夢想而前進(jìn)的人。每一個人都應(yīng)該做一個“樂之者”,“樂之”的魔力,或許就是“大同之道”的魔力!

  得分點分析

  立意深刻,引人深思。文章對材料內(nèi)涵的解讀非常準(zhǔn)確,該考生并沒有簡單地寫完成某一件事的快樂,而是把真正的快樂體現(xiàn)在追求夢想的過程中。如此立意,值得品味,引人深思。

  論證有力,說理清晰。愛迪生、貝多芬、屠呦呦三個典型事例有力地論證了“再困難的事,也耐不過‘樂之’二字”的觀點,增強文章的說理性。接著闡釋了“樂之”的內(nèi)涵,然后進(jìn)一步亮明“‘之’在第一,‘樂’在第二”的觀點,在擺事實、講道理中不斷深化文章的內(nèi)

  涵。

  “有理走遍天下,無理寸步難行。”初中生寫議論文,往往習(xí)得議論文的表皮,只看到了簡單的論點+論據(jù),而不會分析事理。大量的名人典故的堆積,并不一定就能把論點說透,要說服人,還是得以理服人。

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