蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（二）》數(shù)學(xué)教案

　　第2課時(shí)  解決問(wèn)題的策略（二）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第74-75頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生會(huì)用畫(huà)圖的策略理清思路，并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問(wèn)題。

　　2.使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析、歸納和解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步掌握從條件想起解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　將本課學(xué)習(xí)的策略內(nèi)化成自己解決問(wèn)題解決的策略，會(huì)用畫(huà)圖的策略解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：在上節(jié)課的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在解決問(wèn)題時(shí)，可以應(yīng)用什么策略？

　　列表。

　　師：大家體會(huì)到用列表的策略解決問(wèn)題的優(yōu)越性。那么，這節(jié)課再學(xué)習(xí)一個(gè)解決問(wèn)題的策略。(板書(shū)課題：解決問(wèn)題的策略)

　　二、互動(dòng)新授

　　1.出示教材第74頁(yè)例2，觀察情景圖，讓學(xué)生找一找圖中有用的信息。

　　學(xué)生討論情境圖中的條件和問(wèn)題。

　　三個(gè)已知條件：(1)綠花有12朵。