蘇教版三年級上冊《解決問題的策略（一）》數(shù)學(xué)教案
第1課時 解決問題的策略（一）
教學(xué)內(nèi)容：
課本第71-73頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過解決簡單的實(shí)際問題的過程，使學(xué)生會用列表的策略找到解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問題。
2.使學(xué)生在對解決實(shí)際問題的過程中不斷反思，感受列表的策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步發(fā)展分析、歸納和解決問題的能力。
3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握從條件想起解決簡單的實(shí)際問題的方法。
難點(diǎn)：會用列表或列式的方法解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
�。ò鍟n題：解決問題的策略）提問：什么叫策略？你在哪些地方見過？你能舉例說明嗎？
學(xué)生討論，交流。
二、互動新授
1、出示教材第71頁例1情境圖，學(xué)生讀題，提問：題中有哪些已知條件？要求什么？
學(xué)生分析題目。
小組討論“以后每天都比前一天多摘5個”是什么意思？
結(jié)果預(yù)設(shè)：
�。�1）第二天比第一天多摘5個，第三天比第二天多摘5個…
�。�2）第一天摘的個數(shù)加5等于第二天摘的個數(shù)，第二天摘的個數(shù)加5…
