板書設計：

　　6. (1)12　17　12　16　32　24

　　(2)36　18　45　15　75　15

　　7. 16　18　15　14    　13　19　14　13

　　8. 72　18　90　15    　16　48　12　60

　　9.商是三位數(shù)　155　 商是兩位數(shù)　93　   商是三位數(shù)　133

　　商是兩位數(shù)　 76　 商是三位數(shù)  141　  商是兩位數(shù)　94

　　10.(1)335+250=585(米)　585÷9=65(米)

　　(2)65×7=455(米)

　　思考題

　　546÷3×2÷4=91(克)

　　教學反思：

　　練習課比新授更難把握，一味的練習計算，學生就會感到枯燥無味，甚至厭倦。練習課要注意調動學生的積極性，明確練習的目的，避免為練習而練習。練習題的設計應從實際出發(fā)，把生活中常見的問題數(shù)學化。

相關鏈接：小學1-6年級各個版本數(shù)學教案匯總

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