五、課堂總結

　　今天這節(jié)課學習了什么？課后可以將自己學到的知識說給好朋友聽，回家后也可以將自己所學的本領說給爸爸媽媽聽。

　　板書設計：

　　9的乘法口訣和用9的乘法口決求商

　　一九得九　　　　　　  二九得一十八　　　　　三九二十七

　　四九三十六　　　　　　五九四十五　　　　　　六九五十四

　　七九六十三　　　　　　八九七十二            九九八十一

　　教學反思：

　　通過小組合作交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導學生利用合適的規(guī)律來幫助記憶口訣，凸顯“解決問題”掌握知識的過程與方法。使學生在交流中大膽表達自己的思考過程，這真正體現(xiàn)了學生的新知學習過程是一個自主選擇、生動活潑、富有個性的過程。教師依據(jù)新課程轉變教師的角色這一理念，沒有采取講授的方法“送”口訣，“背”意義，而是從學生已有的學習經(jīng)驗出發(fā)，大膽放手讓學生進行自主探究，從而自然而然促成了學生由遇到問題到尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維過渡。充分地體驗，主動思考，學生在自主解決問題的探索過程中變得更加積極。

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　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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