著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生理解“買(mǎi)1支鋼筆的錢(qián)可以買(mǎi)7支圓珠筆”這一條件的含義。借助實(shí)物演示加以說(shuō)明，學(xué)生獨(dú)立思考完成后全班交流。

　　4、練習(xí)十一第10題。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，重點(diǎn)搞清楚右邊的圖形是由幾個(gè)小正方體組成的？學(xué)生交流時(shí)教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生用正方體擺一擺，數(shù)一數(shù)。

　　二、課堂總結(jié)：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？還有什么問(wèn)題？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　練 習(xí) 十 一

　　7×（   ）=（     ）    （       ）÷（      ）=7

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生的口算速度和正確率的提高都離不開(kāi)練習(xí)，方法掌握之后的鞏固、熟練運(yùn)用，需要多種形式的練習(xí)，以提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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