學(xué)生口答： 6+4=   4+6=    10-6=    10-4=

　　提問：你們想自己算出得數(shù)嗎？請(qǐng)把書翻到第55頁，試著填一填。

　　講述：任意選一題，把你的算法告訴大家。

　　總結(jié)：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加、減法之間的聯(lián)系來算等等。這些算式就是今天學(xué)習(xí)的和是10的加法與相應(yīng)的減法。這類加、減法會(huì)議很多題目，你們想自己學(xué)習(xí)嗎？

　　3、通過“玩玩想想”，探索和是10的加法與相應(yīng)的減法全部算式的計(jì)算方法。

　　獨(dú)立操作，寫算式。

　　學(xué)生拋10個(gè)花片，根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。

　　合作小組交流算式、算法。

　　全班交流，展示成果。

　　讓學(xué)生把寫有算式的紙片貼在黑板上，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)用電腦輔助演示拋花片的情況，逐步得到和是10的加法與相應(yīng)的減法的全部算式。

　　激勵(lì)：小朋友真行！你們通過拋花片，學(xué)會(huì)了所有和是10的加法與10減幾的計(jì)算。想表揚(yáng)一下自己?jiǎn)�？老師�?jiǎng)勵(lì)每組一個(gè)最佳學(xué)習(xí)“球”。

　　學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片，及時(shí)記憶。