三、學(xué)會(huì)計(jì)算，掌握方法。

　　1、連續(xù)出示例2的兩幅圖，讓學(xué)生說出圖意。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式。

　　提問：算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思？在小組中互相交流。

　　3、誰知道得數(shù)多少？是怎樣想的？

　　教師對學(xué)生合理的方法都加以肯定。

　　四、實(shí)際應(yīng)用，深化新知。

　　1、“想想做做”第1題。

　　談話：小動(dòng)物們看到同學(xué)們學(xué)得這么好，紛紛把自己的寶寶帶來向大家學(xué)習(xí)。你們看，誰來了？

　�。�1）出示小雞圖，學(xué)生說圖意，提問題，列算式計(jì)算。說說怎樣算出來的？