板書設(shè)計(jì)：

　　10的分與合

　　教學(xué)反思：

　　10的分與合主要是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中自主探索。全課以生活實(shí)際現(xiàn)象引出手指游戲，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又令學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在自主探究階段，發(fā)現(xiàn)10的分與合，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐探索與合作交流讓學(xué)生有序地掌握“10的分與合”是本課的難點(diǎn)。如何讓學(xué)生掌握這部分的知識(shí)是本課的關(guān)鍵，因此鞏固階段融和知識(shí)性與趣味性于一體，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了全員參與，但對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)還做得不夠。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，齊答的機(jī)會(huì)比較多，應(yīng)注重學(xué)生個(gè)人思維及口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

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