四、課堂總結(jié)

　　1.提問：今天在學習中，你比較了哪些物體，比的結(jié)果怎樣？學生自由交流。

　　2.要求學生回家在自己家里找一些物體，比一比他們的長短、高矮和輕重。

　　3.完成課堂作業(yè)。

　　板書設計：

　　比　一　比

　　長和短　　高和矮　　輕和重

　　教學反思：

　　本單元的學習，主要是通過操作、探索來進行的。教師應給學生創(chuàng)造條件，放手讓學生去觀察、操作、嘗試。要讓學生積極開動腦筋，做他們想做的，在實踐中理解知識，如在比高矮的活動中，可能有比長短的，這些本質(zhì)上都是比高度或長度的，有助于理解高矮、長短的含義。

　　應采取小組合作的學習方式。因為探究式學習需要充分、全面地觀察問題或事物，找出其本質(zhì)特征，摒棄其非本質(zhì)特征。但學生年齡小、觀察能力有限，通過小組合作，可以互相啟發(fā)，互相補充，使學生對問題得到比較清晰、全面的認識，本單元的內(nèi)容都可以讓學生自主探索。在合作學習中，教師應注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人意見、虛心向他人學習的好習慣。

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