說唱有關(guān)字母的歌謠，如：A is for apple， /æ/ apple.

　　2. 感知字母組合th的發(fā)音

　　(1) 教師介紹學習內(nèi)容：Today we are going to learn new letters‘ sounds.

　　(2) 學生看A項，請學生試著讀一讀單詞。

　　(3) 學生聽錄音，指單詞。

　　Tip：學生在聽錄音指圖時，教師要進行巡視，了解學生的指認情況。

　　(4) 學生跟讀錄音，模仿發(fā)音。

　　3. 學習字母組合發(fā)音

　　(1) 請學生自主朗讀單詞，找出th的發(fā)音規(guī)則。

　　(2) 教師示范th清輔音和濁輔音的發(fā)音方法，學生傾聽并觀察發(fā)音方法的不同。

　　(3) 學生自己讀th的發(fā)音。

　　(4) 學生再讀A項，體會發(fā)音，發(fā)現(xiàn)three所在第一行單詞中th是清輔音，this所在第二行的單詞中th是濁輔音。

　　B. Listen and group.

　　1. 教師布置聽音歸類的任務(wù)。