1. 引導學生觀察B項圖并提問：Who are they？ What are they talking about？

　　2. 通過人物角色替換引出本課功能句：We are going to the zoo. 教師提問：What animals do they want to see？ Why？ I want to see because it is. 同時教師進行板書。

　　3. 全班同學做游戲：一起聽音樂問問題：What animal do you want to see？ 并傳動物卡片盒子，當音樂停止時，拿到盒子的人抽取卡片回答：I want to see _____， because _____.

　　Tip：在活動中，教師注意不要離開本課的語言情境進行語言應用練習，最好能依托本課主情境�；顒又谐�了操練功能句外，根據(jù)情況可以適當加入已學的，如顏色和大小等有關描述性的詞匯，半富學生的語言，使語言交際更加自然。

　　4. 朗讀對話，通過角色替換的方式讓學生體會如何表達和描述。

　　5. 分角色朗讀對話，關注語音語調。

　　6. 四人一組表演對話：We are going to the zoo/farm. What animals do you want to see？ Why？

　　7. 四人一組小組內匯報：I am going to the zoo/farm. I want to see ... They are ...

　　Tip：要關注學生語音語調的準確性，此時不要忽視跟讀錄音模仿的活動。另外教師還可以根據(jù)自己班級情況，設計各種各樣的活動，訓練學生地道的語音語調。