(3) 第三遍聽(tīng)錄音，教師與學(xué)生一起邊聽(tīng)錄音邊對(duì)答案。邊對(duì)答案邊出示新詞匯卡片，貼在黑板上。

　　3. 詞匯學(xué)習(xí)和操練

　　(1) 詞匯學(xué)習(xí)

　　在學(xué)詞過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)過(guò)的拼讀規(guī)律讀出新詞。

　　①學(xué)習(xí)nice

　　教師先讓學(xué)生按拼讀規(guī)律讀詞：nice→/n/-/a？/-/s/-/na？s/。接著出示一張本單元故事中學(xué)生課上不好好上課，邊說(shuō)話邊玩，但老師卻耐心教的圖片，并描述： This teacher is nice. 再提問(wèn)Which teacher is nice？ And why do you think so？

　�、趯W(xué)習(xí)slim和young

　　教師出示對(duì)比照片：一張是個(gè)苗條的年輕女士，另一張是高大健壯的年邁女士。將slim的詞寫(xiě)在苗條的女士旁邊，請(qǐng)學(xué)生讀詞：slim→/s/-/l/-/？/-/m/→/sl？m/。教師再描述這兩位女士：This woman is slim. 同時(shí)用自己的手做動(dòng)作表示苗條。And she is young. 教師指著學(xué)生：You‘ re young. 指著另一圖片中的女士說(shuō)：That woman is big， and she is not slim. She is not young.