人教版（新起點(diǎn)）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 2《Teachers（Story Time）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)Unit2 Teachers

　　【課    時(shí)】Story Time

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠在教師的引導(dǎo)下，借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的故事，完成故事后的練習(xí)題，并嘗試復(fù)述故事。

　　2. 能夠通過(guò)學(xué)習(xí)小故事，懂得尊重師長(zhǎng)，懂得要珍惜自己所得到的，懂得感恩。

　　二、教學(xué)建議

　　1. 熱身和導(dǎo)入

　　(1) 教師聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有什么想法：

　　What is your ideal teacher like？

　　Do you want to be a teacher？ Why or why not？

　　(2) 與學(xué)生交流如果故事中的情境出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，他們會(huì)有什么想法：

　　Imagine you are a teacher. Your students are very naughty： they always play in your class and don‘t listen to you. What will you do？

　　Tomorrow you’re going to have a Chinese lesson， but your Chinese teacher can‘t come to school and give you the lesson. How do you feel？ Why？ ...

　　This is a story about a teacher and her students. Let’s read it.

　　Tip：教師設(shè)置貼近學(xué)生生活的話題，學(xué)生就可以在頭腦中迅速地把這個(gè)話題涉及的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際建立鏈接，這樣學(xué)生才可能有的想說(shuō)，有的可說(shuō)。這樣的交流才是真的交流。當(dāng)學(xué)生遇到語(yǔ)言困難時(shí)可以使用中文表達(dá)。教師再使用英文重復(fù)。

　　2. 呈現(xiàn)故事

　　教師出示故事圖片第一、二幅，請(qǐng)學(xué)生討論預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。學(xué)生沒(méi)討論到的地方，教師可以以提問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)預(yù)測(cè)故事內(nèi)容：Who is she？ What does she teach？ What is she like？ Is she pretty？ Look at the students， what are they doing？ Would you like to be a student in this class？ Why or why not？ ...

　　They are naughty in the class. They don‘t listen to the teacher. Will the teacher be angry？ What will happen next？ Will she shout at the students？ ...

　　3.圖片環(huán)游，詳細(xì)理解故事

　　(1) 學(xué)生自己看書(shū)讀故事，完成故事后的練習(xí)。

　　(2) 學(xué)生聽(tīng)錄音播放故事，再一次理解故事內(nèi)容。