人教版（新起點(diǎn)）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 6《Jobs（Story Time）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Unit6 Jobs

　　【課    時(shí)】Story Time

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的小故事，完成故事后的排序活動(dòng)。

　　2. 能夠在教師的指導(dǎo)下表演故事。

　　二、教學(xué)建議

　　1. 熱身活動(dòng)

　　(1) 引導(dǎo)學(xué)生唱一唱Fun Time中的歌曲，進(jìn)行熱身并復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型。

　　(2) 師生談話：What do you want to be in the future？ Why？

　　2. 呈現(xiàn)故事

　　(1) 初步了解故事大意。教師呈現(xiàn)第一幅圖，介紹主要人物及起因：小猴和小鳥是好朋友，小猴想要選擇一個(gè)職業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。

　　呈現(xiàn)圖①，教師提問(wèn)：Who are they？ What are they talking about？ Guess. What does the monkey want to be？

　　學(xué)生兩人一組預(yù)測(cè)小猴想要選擇什么職業(yè)。

　　(2) 讓學(xué)生帶著上述問(wèn)題快速瀏覽故事，了解大意，并驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè)。

　　(3) 整體欣賞故事。讓學(xué)生完整地聽故事錄音。

　　3. 圖片環(huán)游，理解故事

　　教師講述故事，并借助問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察圖片，可以通過(guò)表情、動(dòng)作等幫助學(xué)生加深對(duì)故事的理解。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，嘗試回答下列問(wèn)題：

　　呈現(xiàn)圖②，教師提問(wèn)：Can the monkey be a fireman？ Why not？

　　呈現(xiàn)圖③，教師提問(wèn)：Is the monkey happy？ What does the bird say？