2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　(1) 學(xué)生看本單元主情境圖左邊的兩個(gè)小場(chǎng)景：兩位媽媽分別勸阻Binbin和小男孩。

　　(2) 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。

　　Tip：教師先讓學(xué)生看本單元主情境圖左邊的兩個(gè)小場(chǎng)景，復(fù)習(xí)Lesson 1的內(nèi)容，然后讓學(xué)生看右邊的兩個(gè)小場(chǎng)景，聚焦到本課A項(xiàng)功能句的學(xué)習(xí)。

　　(3) 教師一邊指圖一邊描述，讓學(xué)生初步感知本課的新語(yǔ)言及其表意功能，如：Look at the girl. She is walking on the street. It’s dangerous. Her dad says to her， “Be careful！ Use the sidewalk.” Look！ The traffic light is red. The young man is walking across the street. A policeman stops him and says， “Please wait for the green light. It‘s safe.”

　　(4) 學(xué)生看課本聽(tīng)A項(xiàng)對(duì)話，再次感知新語(yǔ)言。

　　3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)

　　(1) 學(xué)生聽(tīng)對(duì)話并指讀。

　　(2) 學(xué)習(xí)新詞匯sidewalk， wait for， safe。

　　(3) 學(xué)生再聽(tīng)錄音，嘗試跟讀對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　Tip：聽(tīng)錄音時(shí)，教師讓學(xué)生注意錄音中人物說(shuō)話的語(yǔ)氣和口吻，然后讓學(xué)生模仿。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果在生活中看到這樣危險(xiǎn)的行為，你要用什么語(yǔ)氣去勸阻。

　　4. 語(yǔ)言操練