3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)

　　(1) 播放配套光盤，請(qǐng)學(xué)生帶著問題觀看視頻、聽對(duì)話，在語(yǔ)境中感知對(duì)話內(nèi)容，理解功能句的表意。

　　(2) 請(qǐng)學(xué)生回答問題：What are they talking about？ (basketball)

　　(3) 教師繼續(xù)提問：Who often plays basketball？ (Mike) 請(qǐng)學(xué)生再次聽、看對(duì)話并回答。

　　(4) 請(qǐng)學(xué)生說一說Andy是如何提問的，Mike又是如何回答的。教師分段播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)。之后，教師板書功能句：Do you often ... ？ Yes， I do. / No， I don‘t. 并帶讀，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生書空。

　　(5) 教師可以提問幾名學(xué)生：Do you often ...？ 一方面檢查學(xué)生的理解情況，另一方面增加語(yǔ)言的輸入頻率。

　　(6) 教師引導(dǎo)：Mike often plays basketball， but Sue doesn’t. Who can play basketball very well？ Who is good at it？ 請(qǐng)學(xué)生帶著問題再看對(duì)話，之后請(qǐng)學(xué)生反饋答案：Mike is good at basketball.

　　(7) 請(qǐng)學(xué)生說一說Andy是如何提問的，Mike又是如何回答的。教師可分段播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)。之后，教師板書功能句：Are you good at ...？ Yes， I am. / No， I am not.并帶讀，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生書空。