2. 拆音拼一拼

　　教師大聲讀出/k？：n/，請(qǐng)學(xué)生拆音，即：/k/ - /？：/ - /n/，之后請(qǐng)學(xué)生用手指書空寫出相應(yīng)的字母和字母組合，感受單詞的發(fā)音與拼寫。

　　Tip： /k/的發(fā)音易使部分學(xué)生聯(lián)想到字母k，教師可以通過Which /k/？ /k/ is for cake. 提示學(xué)生此處是字母c發(fā)/k/的音。

　　之后以同樣的方法拆音感受其他三個(gè)單詞的發(fā)音與拼寫。

　　3. 聽音與一寫

　　教師播放錄音，學(xué)生完成填寫。之后請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相檢查。

　　再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著讀一讀。

　　Tip：一些學(xué)生容易丟掉horse中的字母e，但是如果學(xué)生能夠拼寫成hors，說明孩子有拼讀和拼寫的意識(shí)，也掌握了or的發(fā)音。

　　D. Listen and repeat.

　　1. 看圖說一說

　　教師出示D項(xiàng)圖片，提問：What can you see？ What’s this？ Who is he？ Where does he live？ 引導(dǎo)學(xué)生說出目標(biāo)詞：fort， lord， horse， fork等。