Tip：復習輔音字母發(fā)音很重要，為后面的聽音拼詞作準備。

　　2. 導入

　　出示以往學過的單詞forty， sport， short， morning，請學生讀一讀，教師適當糾正發(fā)音。

　　請學生觀察這四個單詞的拼寫和發(fā)音中有哪些共同之處，從而引出字母組合or，告知今天的學習目標：學習字母組合or在單詞中的發(fā)音，并根據(jù)其發(fā)音規(guī)律嘗試拼讀和拼寫含有該字母組合的單詞。

　　3. 看一看，聽一聽、讀一讀

　　(1) 看圖。請學生看A項圖片，提問：How many pictures can you see？ What are they？ 可以讓學生用中文說一說，以明確詞義。

　　(2) 聽音、指讀、模仿。請學生聽錄音并指讀單詞，感受單詞的整體發(fā)音。第二遍聽錄音時強調(diào)關(guān)注并體會字母組合or在單詞中的發(fā)音。

　　(3) 總結(jié)發(fā)音規(guī)律。請學生自己總結(jié)字母組合or在這些單詞中發(fā)什么音。之后，教師正音或糾音/？：/。

　　Tip： /？：/的發(fā)音要領(lǐng)，即：舌身降低收縮，舌后部抬起，雙唇收圓收小，并稍向前突，發(fā)長音。

　　4. 拆音拼讀