人教版（新起點(diǎn)）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 6《Birthdays（第2課時(shí)）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit6 Birthdays

　　【課    時(shí)】第2課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問(wèn)他人生日信息的交際用語(yǔ)；并對(duì)他人的詢問(wèn)能做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?br />
　　2. 通過(guò)描摹句子來(lái)體會(huì)句子書(shū)寫(xiě)規(guī)范，為抄寫(xiě)句子和獨(dú)立寫(xiě)句子打基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Look， listen and repeat.

　　1. 復(fù)習(xí)詞匯

　　(1) 播放第一課歌謠，讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。

　　(2) 教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

　　(3) 引導(dǎo)學(xué)生將月份單詞卡片按先后順序，貼在黑板上。

　　2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察第58？59頁(yè)的主情境圖，了解本課功能句在生活中的使用語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)言的意義，如：Who can you see？ What are they talking about？

　　Tip：此處提問(wèn)只是為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話語(yǔ)境，教師提問(wèn)和學(xué)生回答不一定要用英文表達(dá)。

　　(2) 引導(dǎo)學(xué)生聚焦到本課A項(xiàng)圖片

　�、俾�(tīng)錄音，看情境圖整體理解對(duì)話。教師可提出問(wèn)題：When is Lily‘s birthday？ 讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)錄音。

　　②讓學(xué)生再次聽(tīng)錄音，嘗試回答聽(tīng)前教師提出的問(wèn)題。