(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)插圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么食物，并推測(cè)錄音內(nèi)容。

　　(2) 教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，抓住大意。

　　(3) 教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)要求完成聽(tīng)力任務(wù)。

　　(4) 再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生訂正答案。

　　Tips：

　　1. 錄音到底播放幾遍，教師可以根據(jù)學(xué)生的水平靈活掌握。

　　2. 教師也完全可以跳過(guò)上述復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，直接從第2步開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生完成檢測(cè)題。但在檢測(cè)之后，最好再引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的所有詞匯和功能句，做到查漏補(bǔ)缺。

　　B. Read， think and write. Then act it out.

　　1. 教師引導(dǎo)學(xué)生邊觀察插圖邊討論，進(jìn)行讀前預(yù)測(cè)。如：Who are they？ Where are they？ What are they doing？

　　2. 讓學(xué)生帶著上述問(wèn)題獨(dú)立閱讀對(duì)話，邊讀邊在對(duì)話中找到答案，圈出來(lái)。

　　3. 讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，將句子補(bǔ)充完整。

　　4. 訂正答案，教師評(píng)價(jià)學(xué)生完成的情況，包括信息填寫(xiě)是否準(zhǔn)確以及書(shū)寫(xiě)是否基本規(guī)范。