6.拓展討論，學(xué)生思考問(wèn)題，體會(huì)情感。參考問(wèn)題：

　　What do you think of Bill？ If you were Joy/Lily， what would you do？

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解、體會(huì)故事大意，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化思考。

　　備選活動(dòng)

　　1. 聽(tīng)故事，指圖畫(huà)

　　(1) 教師隨機(jī)讀出或播放故事某幅圖的對(duì)話，讓學(xué)生迅速指出是哪一幅圖。

　　(2) 讓兩名學(xué)生共看一本書(shū)，教師打亂順序講故事，讓學(xué)生比賽誰(shuí)能更快地指出相應(yīng)的圖片，這樣既可增加聽(tīng)力活動(dòng)的趣味性，又能幫助能力稍弱的學(xué)生。

　　2. 抽圖片，說(shuō)句子

　　教師隨機(jī)抽取故事圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)語(yǔ)言，教師可以提示學(xué)生說(shuō)句子時(shí)注意模仿人物的表情和語(yǔ)氣。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)反思】

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