3. 評(píng)價(jià)

　　o教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生課本上B項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　o也可以讓學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴聽、做的情況，在同伴的課本上B項(xiàng)的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　o也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子用上述方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　o等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁(yè)Unit 1中代表Listen and do.的貼紙貼到學(xué)生用書第9頁(yè)Review & Rewards的相應(yīng)位置。

　　C. Listen and chant again.

　　板塊設(shè)計(jì)意圖

　　o通過學(xué)唱歌謠，進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯的英文表達(dá)，同時(shí)整體感知英語語音、語調(diào)和節(jié)奏。

　　1. 學(xué)唱歌謠

　　o教師借助A項(xiàng)的插圖逐句教授歌謠，注意節(jié)奏和發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)可以根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)重復(fù)幾次。

　　o播放歌謠錄音，讓學(xué)生跟著錄音輕聲說唱歌謠。這個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)重復(fù)幾次。

　　2. 分組活動(dòng)

　　請(qǐng)學(xué)生兩人或四人一組練習(xí)說唱歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作，然后以組為單位在全班展示。教師引導(dǎo)其他同學(xué)予以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。