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2019-09-06 22:33:37 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 六年級上冊 教案設(shè)計
板書設(shè)計:
夏天里的成長
教學(xué)反思:
《夏天里的成長》一文寫出了許多生物和非生物都在夏天里成長的具體實例,最后點明主題:人要抓住成長的機(jī)會,盡力盡快成長。
我根據(jù)教材的編排意圖和課文的特點,按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué),基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。但是也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在著很多不足:
一、為文本創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的教學(xué)情境這一點不很到位。本文的語言淺顯,通俗易懂。例如課文中講到了竹子高粱,講到了小貓小狗,講到了小學(xué)生和中學(xué)生,這都與學(xué)生的生活關(guān)系比較緊密,而且學(xué)生比較感興趣的事物,應(yīng)該能夠很容易吸引學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴的。可是教學(xué)時,我卻沒能很好地把學(xué)生帶入文本之中。
二、學(xué)生是活生生的人。他們是有著自己獨(dú)特的情感的,如果在教學(xué)過程中,我不能讓每個學(xué)生的個性都有所彰顯,那么,就無從談到關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。課堂上出現(xiàn)的冷場現(xiàn)象意味著教育者自己所存在的問題。今后我要在教學(xué)方式、方法上更好地改進(jìn)。
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