部編版六年級上冊《在柏林》語文教案

　　教學目標

　　1.領會文章深厚的主旨，體會文章對于殘酷戰(zhàn)爭的控訴。

　　2.領會這篇微型小說蓄勢和鋪墊的重要性以及結(jié)尾無聲勝有聲的效果。

　　教學重點

　　品味文本中的詞句，理解作者蘊涵其中的感情。

　　教學難點

　　學習小說如何運用抖包袱的手法將情節(jié)推向極至。

　　教具準備

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入話題 創(chuàng)設情境

　　1.無論是在古代還是現(xiàn)代，中國還是外國，戰(zhàn)爭是人民生活中最殘酷的事。我們可以舉出許多反映戰(zhàn)爭的詩詞、文章或影視作品，都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和給人民生活帶來的苦難。

　　2.請你們談談令自己印象深刻的反映戰(zhàn)爭的詩詞、文章或影視新聞作品。

　　二、探究標題 想象暢談

　　1.戰(zhàn)爭是統(tǒng)治階級之間利益的驅(qū)使。而在戰(zhàn)爭的陰霾下，處于戰(zhàn)爭中心的廣大人民的生活又是怎樣的呢？《在柏林》這個標題看上去很寬泛，留給我們很多想象的空間。（板書：在柏林）【出示課件1：出示課題】

　　其實，這篇小說是關于戰(zhàn)爭的。

　　2.同學們一定讀過一些關于戰(zhàn)爭的文章或看過關于戰(zhàn)爭的影片，可能對戰(zhàn)爭中人們的生活有各種想象，請大家自由發(fā)言，所涉及的內(nèi)容方方面面均可。

　　3.教師適當引入戰(zhàn)爭給人民生活和精神帶來的苦難和摧殘，而后展開對文章的閱讀。

　　三、深入文本 層層剖析

　�。ㄒ唬┓纸M探究下列問題。