(1)教師：已知擺一個三角形所需的小棒是3根，擺一個正方形所需的是4根，那擺一個正方形和一個三角形需要多少根小棒？

　　學生齊答。

　　(2)教師：那擺2個、3個、4個呢？甚至x 個呢？

　　引導：擺x 個三角形和正方形的圖形，所用小棒的根數(shù)應是擺x 個三角形和x 個正方形所用根數(shù)的和。

　　學生獨立列式，指名口答。

　　教師板書：3x ＋4x =(3+4)x =7x

　　引導學生發(fā)現(xiàn)：這是運用了乘法分配律。

　　求x 等于8時，一共用了多少根小棒？

　　學生自主解題，匯報：當x=8時，7x=7×8=56（根），一共用了56根小棒。

　　4．教師歸納總結(jié)：同一個字母可以表示不同的數(shù)量，并且表示的意義不同。同一個字母表示相同的意義、相同的數(shù)量時，可運用乘法分配律進行運算。